Buenos y soleados días¡¡¡ Cómo estamos hoy??? Pues la verdad que un día menos para vernos, si soy positiva.
Hoy sólo toca Matemáticas y Lengua, porque en Emocrea ya os puse el trabajo que teníais que hacer sobre 4 sentimientos. Os acordáis verdad???
Pues vamos a la faena.
MATEMÁTICAS
Nos toca la página 156 que es sobre el Perímetro de un polígono.
Este perímetro es la suma de todos sus lados.
Tenemos que hacer los ejercicios 1 y 3 de esta página.
LENGUA
Vamos a hacer las páginas 162 y 163; Número, persona y tiempo de los verbos.
Las formas verbales tienen NÚMERO: SINGULAR Y PLURAL.
En singular son las personas YO, TÚ Y ELLA/ÉL.
En plural son las personas NOSOTRAS/OS, VOSOTRAS/OS Y ELLAS/OS.
Las formas verbales tienen PERSONA: PRIMERA PERSONA: YO, NOSOTRAS/OS; SEGUNDA PERSONA: TÚ, VOSOSTRAS/OS Y TERCERA PERSONA: ELLA/ÉL, ELLAS Y ELLOS.
Y Las formas verbales tienen TIEMPO: PASADO: ALGO QUE SUCEDIÓ AYER, PRESENTE: ALGO QUE SUCEDE AHORA Y FUTURO: ALGO QUE SUCEDERÁ MAÑANA.
De tal forma que si nos pone en un ejercicio que clasifiquemos formas verbales según su número, persona y tiempo sería asi:
CANTABA: Tercera persona de singular. Pasado
Tenemos que hace el 1 y 2 de la página 162 y el 8 de la página 163.
Y nada más por hoy mis niñ@s. Recuerden que estoy deseando verles.
Traductor
jueves, 16 de abril de 2020
miércoles, 15 de abril de 2020
ENSEÑANZA NO PRESENCIAL MIÉRCOLES 15 ABRIL
Buenos días mis princesas y príncipes¡¡¡
¿Cómo va el inicio de trimestre?? Ya.... A mi también me cuesta y mucho más porque no os puedo ver, ni abrazar....😒😏😕.
Pero bueno, no queda otro remedio, así que tenemos que continuar mis peques.
Hoy tenemos Matemáticas, Lengua y Sociales. Vamos allá¡¡¡
MATEMÁTICAS
Hoy nos toca hacer las páginas 154 y 155, sobre cuadriláteros.
Los cuadriláteros son los polígonos con 4 lados, 4 ángulos y 4 vértices y pueden ser:
- Paralelogramos: tienen los lados paralelos dos a dos.
- Trapecios: sólo tienen dos lados paralelos.
- Trapezoides: no tienen lados paralelos.
Dentro de los paralelogramos tenemos:
- Cuadrados: tienen los 4 lados iguales y 4 ángulos rectos (90º).
- Rectángulos: tienen los lados iguales dos a dos y 4 ángulos rectos (90º).
- Rombos: tienen los 4 lados iguales y los ángulos iguales de 2 a 2.
- Romboides: tienen los lados iguales de 2 a 2 y los ángulos iguales de 2 a 2.
Tenemos que hacer el ejercicio 1 de la página 154, (tendréis que dibujar en el cuaderno los cuadriláteros) y el ejercicio 1 de la página 155, en el que también tendremos que dibujar los paralelogramos.
LENGUA
Hoy vamos a hacer la página 161 que se trata de las palabras homófonas: son las que se pronuncian igual, pero se escriben de forma diferente.
Bota: de ponerse en los pies.
Vota: del verbo votar, la pelota por ejemplo.
Tenemos que hacer los ejercicios 1 y 4 de esta pagina.
¿Cómo va el inicio de trimestre?? Ya.... A mi también me cuesta y mucho más porque no os puedo ver, ni abrazar....😒😏😕.
Pero bueno, no queda otro remedio, así que tenemos que continuar mis peques.
Hoy tenemos Matemáticas, Lengua y Sociales. Vamos allá¡¡¡
MATEMÁTICAS
Hoy nos toca hacer las páginas 154 y 155, sobre cuadriláteros.
Los cuadriláteros son los polígonos con 4 lados, 4 ángulos y 4 vértices y pueden ser:
- Paralelogramos: tienen los lados paralelos dos a dos.
- Trapecios: sólo tienen dos lados paralelos.
- Trapezoides: no tienen lados paralelos.
Dentro de los paralelogramos tenemos:
- Cuadrados: tienen los 4 lados iguales y 4 ángulos rectos (90º).
- Rectángulos: tienen los lados iguales dos a dos y 4 ángulos rectos (90º).
- Rombos: tienen los 4 lados iguales y los ángulos iguales de 2 a 2.
- Romboides: tienen los lados iguales de 2 a 2 y los ángulos iguales de 2 a 2.
Tenemos que hacer el ejercicio 1 de la página 154, (tendréis que dibujar en el cuaderno los cuadriláteros) y el ejercicio 1 de la página 155, en el que también tendremos que dibujar los paralelogramos.
LENGUA
Hoy vamos a hacer la página 161 que se trata de las palabras homófonas: son las que se pronuncian igual, pero se escriben de forma diferente.
Bota: de ponerse en los pies.
Vota: del verbo votar, la pelota por ejemplo.
Tenemos que hacer los ejercicios 1 y 4 de esta pagina.
CIENCIAS SOCIALES
Como ayer acabamos la unidad 6, hoy vamos a hacer un repaso con 2 fichas.
Esto es todo por hoy querido@s niñ@s, dentro de poco me pondré en contacto con vosotr@s para contaros nuevas novedades. Un millón de besos y abrazos. Os quiero mucho y os echo mucho de menos.
TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE
UN CARRETE DE HILO
A la hermana de Benito se le había descosido el vestido.
- No tengo hilo azul –dijo la mamá. Benito, ve a la mercería y cómprame un carrete de hilo azul.
Benito partió corriendo hacia la mercería.
- Deme un carrete de hilo –dijo apenas entró.
- ¿Hilo para cometa? –le preguntó la señorita que vendía.
- Eso, eso –dijo rápidamente Benito.
La señora le envolvió un carrete de hilo blanco grueso y se lo entregó a Benito.
- Son 3 euros –le dijo.
- ¡Qué raro! –dijo Benito. Mi mamá me dio 2 euros nada más.
- Eso es lo que vale un carrete de hilo corriente –le dijo la vendedora. El hilo para cometa es más caro.
- Deme un carrete de hilo azul, entonces –dijo Benito.
- ¡Qué pena! Con un poco de suerte, hasta hubiera podido comprarme una cometa.
Responde a las siguientes preguntas:
a.- La mamá de Benito necesitaba hilo blanco ____
b.- A la hermana de Benito, se le había descosido el vestido ____
c.- Benito pudo comprarse un hilo de cometa ____
d.- El hilo de cometa es más caro que el corriente ____
2.- Pon una M si las palabras corresponden a la madre; una B, si corresponden a Benito y una V si corresponden a la vendedora.
a.- Cómprame una cometa de hilo ____
b.- Eso vale un carrete de hilo corriente ____
c.- Deme un carrete de hilo ____
d.- Le dio 2 euros ____
e.- Envolvió el carrete de hilo ____
f.- Qué raro, me dio dos euros. ____
3.- ¿Cuál es tu juego preferido? Descríbelo.
4.- En cada espacio en blanco del siguientes texto escribe la palabra que falta: vale, dijo, de, El, más, raro, lo, carrete, Benito, tres, dijo, hilo, para, a, Benito,
corriente, más, blanco, envolvió, mercería, señorita, me.
UN CARRETE DE HILO
A la hermana de Benito se le había descosido el vestido.
- No tengo hilo azul –____________ la mamá. Benito, ve ____________ la mercería
y cómprame un ____________ de hilo azul. ____________ partió corriendo hacia la mercería.
- Deme un carrete de ____________ –dijo apenas entró.
- ¿Hilo ____________ cometa? –le preguntó la ____________ que vendía.
- Eso, eso –____________ rápidamente Benito.
La señora ____________ envolvió un carrete de hilo ____________ grueso y se lo ____________ a Benito.
- Son ____________ euros –le dijo.
- ¡Qué raro! –dijo Benito. Mi mamá ____________dio 2 euros nada ____________.
- Eso es lo que ____________ un carrete de hilo ____________ –le dijo la vendedora. ____________ hilo para cometa es más caro.
- Deme un carrete ____________ hilo azul, entonces –dijo ____________.
- ¡Qué pena! Con un poco de suerte, hasta hubiera podido comprarme una cometa.
TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE
PIENSA EN OPERACIONES
1. Para la campaña de recogida de alimentos, Marita ha llevado 8 paquetes de arroz y Rubén el doble. ¿Cuántos paquetes ha llevado Rubén?
2. El recorrido del río Orinoco (América del Sur) se divide en tres zonas: el curso alto, de 240 kms, el curso medio, de 750 kms, y el curso bajo, de 1150 kms. ¿Qué longitud tiene el río Orinoco?
3. El Thumbnail (Groenlandia) es el mayor acantilado del mundo y mide 1560 m. de altura. Si Cecilia ha escalado 630 m. ¿Cuántos metros le quedan para llegar a la cumbre?
4. Adela ha subido 3718 m. hasta la cima del Teide. Si ya ha descendido la mitad de los metros que ha subido. ¿Cuántos metros le quedan por bajar?
5. ¿Cuántas mesas de 4 patas se pueden fabricar con 884 patas?
6. ¿Cuál será el perímetro del triángulo, cuyos lados miden: 11,2 m, 18,6 m y 23,1 m? (Perímetro= suma de los lados)
7. La clase de Ainhoa ha recogido 7 centenas y 4 decenas de hojas de papel para reciclar. ¿Cuántas hojas han recogido en total?
MÚSICA
♫
MÚSICA ♫
¡¡¡Buenos días chicos y
chicas!!!
Esta semana toca seguir el ritmo con los pies. Esta coreografia es un poco liosa al principio, pero si te la aprendes despacio y bien, luego es muy fácil y divertida.
Hazlo así:
1º pincha en este enlace y apréndete el movimiento que hacen los pies. Al principio lo hacer rápido, pero luego lo ralentizan para que lo puedas ver bien.
2º pincha ahora en este otro enlace y haz el baile al ritmo de la canción Oh na na na igual que la pareja del vídeo.
Ensáyalo un poco, grábate y anvíame el vídeo a mi correo. No hay prisa. Puedes mandármelo durante todo el mes de abril.
¿Te atreves?
APOYO IDIOMÁTICO 15 abril
Hola chicos/as:
¿Cómo ha ido la semana de vacaciones? Seguro que genial.
En las actividades de hoy vamos a trabajar los adjetivos en español.
¿Cómo ha ido la semana de vacaciones? Seguro que genial.
En las actividades de hoy vamos a trabajar los adjetivos en español.
https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/adjetivos-1/index.html
https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/adjetivos-2/index.html Educación Física en familia
Buenas querido alumnado, aquí os voy a poner El Juego de la Oca para que no tengáis que usar ningún tipo de tablero ni ningún material de más, ya que es táctil o se puede clicar en función del dispositivo que uséis. Pueden participar cuatro jugadores/as con las fichas del tablero interactivo, aunque si sois más en la unidad familiar, podéis poner alguna ficha física creada por vosotr@s, tantas fichas como creáis oportuno.
A este juego de la Oca pueden jugar tod@s l@s niñ@s, lo único que hay que hacer sería alguna adaptación metodológica en función de la edad. Estas adaptaciones podrían ser:
- Burpees: cuando caigas en la casilla de los burpees, las adaptaciones podrían ser desde apoyar las rodillas hasta hacer menos burpees, 5 veces para l@s más pequeñ@s o personas con menor condición física.
- Planchas: de 10 segundos a 15 para l@s más pequeñ@s o personas que tengan menos condición física, también se contempla apoyar las rodillas.
- Wallsit: 10-15 segundos para l@s más peques y para las personas que tengan menor condición física.
- Tijeras: 10-15 segundos para l@s peques y para las personas que tengan menor condición física.
- Mountain climber: lo mismo que en el ejercicio anterior.
- Saltos hacia arriba: lo mismo que en el ejercicio anterior.
- Skipping: lo mismo que en el ejercicio anterior.
- Tabata: hacerlo en función de las posibilidades de cada un@.
NOTA: hay una casilla que el/la dueñ@ del vídeo la ha borrado, se llama ¨Queso y tortilla¨ es un tik tok, pues bien si caéis en esa casilla tenéis dos opciones, elegir otro tik tok o tirar otra vez. Espero que os guste.
CLICAR ESTE ENLACE O COPIAR Y PEGAR EN VUESTROS DISPOSITIVOS MÓVILES (MÓVIL O TABLET):
martes, 14 de abril de 2020
TAREA NO PRESENCIAL INGLÉS MARTES 14, MIÉRCOLES 15 Y VIERNES 17 DE ABRIL 2020
Hello Hello my dears!!
HOW ARE YOU TODAY?
Nice to be back again.😉
I hope you have enjoyed your Easter holidays!!!!!!!
Let´s start our lesson TODAY with a nice morning song.
Are you ready to sing and move at the same time?
Ok, let´s try it.💫
1. Watch again and sing.
Make a REVIEW OF THE PREVIOUS LESSONS
( Questions with HAS GOT
Sentences with HAS GOT / HASN´T GOT .
(Comenzaremos repasando preguntas con
HAS GOT y frases con
HAS GOT / HASN´T GOT
de las lecciones anteriores).👀
Do you remember the song Alice, Rosie, Fred and Jack....
Let´s make a review: Listen and sing it again.
1. Copy the following text of the song in your NOTEBOOK.
Now listen it again and fill in the blanks.
Alice, Rosie, __________ and Jake
Are in the __________ ________.
_________ and get your tickets!
It starts __________.
Fred is a detective
With a _________, glasses
And a ________.
Rosie is a women
With _________ hair and a ______.
__________ is her daughter.
She´s got ___________
And her hair is _________.
Jake is a gardener.
With a ____________.
And __________, dark __________.
The play´s called The Detective
And it starts __________.
So tell all your friends.
_____ come and _______ our play!
2. Do the following exercises, in relation to
"THE DETECTIVE" Story.
(Student book page 52/53)
If you don´t remember the details of the story,
read it again.
Activity book page 42 ex.1/2/3
LEARN ABOUT FEELING AND EMOTIONS
Watch the videos, please.
Student book page 54
Make a REVIEW OF THE PREVIOUS LESSONS
( Questions with HAS GOT
Sentences with HAS GOT / HASN´T GOT .
(Comenzaremos repasando preguntas con
HAS GOT y frases con
HAS GOT / HASN´T GOT
de las lecciones anteriores).👀
Do you remember the song Alice, Rosie, Fred and Jack....
Let´s make a review: Listen and sing it again.
Click here
⬇⬇⬇⬇
LISTEN AUDIO 2.16
1. Copy the following text of the song in your NOTEBOOK.
Now listen it again and fill in the blanks.
Alice, Rosie, __________ and Jake
Are in the __________ ________.
_________ and get your tickets!
It starts __________.
Fred is a detective
With a _________, glasses
And a ________.
Rosie is a women
With _________ hair and a ______.
__________ is her daughter.
She´s got ___________
And her hair is _________.
Jake is a gardener.
With a ____________.
And __________, dark __________.
The play´s called The Detective
And it starts __________.
So tell all your friends.
_____ come and _______ our play!
2. Do the following exercises, in relation to
"THE DETECTIVE" Story.
(Student book page 52/53)
If you don´t remember the details of the story,
Activity book page 42 ex.1/2/3
HOW DO YOU FEEL TODAY ?
LEARN ABOUT FEELING AND EMOTIONS
Watch the videos, please.
1. Listen and repeat.
NEW LANGUAGE
Click here
⬇⬇⬇⬇
Click here
⬇⬇⬇⬇
3. LOOK and SAY how they feel. Then, LISTEN
and CHECK.
Click here
⬇⬇⬇⬇
LOOK AND SAY HOW THEY FEEL.Click here
⬇⬇⬇⬇
LISTEN AND CROSS OUT THE EXTRA WORDS.
STUDENT BOOK PAGE 55 EX. 1
A TENER EN CUENTA: SONIDO DE LA "C" SOFT (SUAVE) Y HARD (FUERTE).
Listen and read.
Click here
⬇⬇⬇⬇
LISTEN AND READ AUDIO 2.27
Before you complete your wanted poster watch this video. It will help you!!!!!
COPY AND COMPLETE IN YOUR NOTEBOOK!!!!!!
COMPLETE THE FALLOWING EXERCISES
When you feel like watching a story, here you can choose.
Click here
⬇⬇⬇⬇
Mr Crocodile´s toothbrush
The Gruffalo
ROOM ON THE BROOM
I
SEE YOU SOON!!! CHEER UP!!!!
¿CHIC@S, me gustaría saber cómo les va todo?
¡¡Saben que pueden escribir en el BLOG!!!!!!!😊
ENSEÑANZA NO PRESENCIAL MARTES 14 ABRIL
Buenos díassss¡¡¡¡ Antes de empezar con el martes, pediros disculpas porque ayer en algún momento se me borró la tarea de Lengua y no me di cuenta. Había que hacer después de escuchar el audio que está abajo del todo, el ejercicio 4 de la página 157. Sorry¡¡¡
Qué tal el inicio?? Muy duro?? No verdad???
Hoy tenemos Matemáticas, Lengua, Sociales y Plástica. Así que vamos allá.
MATEMÁTICAS
Hoy toca las páginas 152 y 153, "Clasificación de triángulos". Ponemos la fecha en el cuaderno y tendremos que recordar cuales son los tipos de triángulos que ya habíamos visto en 3º. Os acordáis??
Según sus lados:
Triángulo equiláteros: son los que tienen los 3 lados iguales.
Triángulo isósceles: son los que tienen 2 lados iguales.
Triángulo escaleno: son los que tienen los 3 lados desiguales.
Según sus ángulos:
Triángulo rectángulos: son los que tienen un ángulo recto (90º).
Triángulo acutángulos: son los que tienen los 3 ángulos agudos (menos de 90º).
Triángulos obtusángulos: son los que tienen un ángulo obtuso (más de 90º).
Tenemos que hacer el ejercicio 2 de la página 152 y el 3 de la página 153.
LENGUA
Tras haberos dicho que ayer no comprobé que la tarea estaba puesta con el audio, hoy haréis ese ejercicio por favor y seguimos con las páginas 158, 159 y 160 que se trata de nuestra comprensión lectora La reina sabia. Ya sabéis que tenemos que leerla hasta que realmente nos hayamos enterado de lo que hemos leído y seamos capaces de hacer un resumen de lo principal.
Luego ponemos la fecha en el cuaderno y hacemos los ejercicios 1, 3 y 5 de la página 160.
CIENCIAS SOCIALES
Hoy nos toca acabar el tema 6 y haremos las páginas 98 y 99.
Ponemos la fecha en el cuaderno y hacemos los ejercicios 4 y 5 de la página 98.
Qué tal el inicio?? Muy duro?? No verdad???
Hoy tenemos Matemáticas, Lengua, Sociales y Plástica. Así que vamos allá.
MATEMÁTICAS
Hoy toca las páginas 152 y 153, "Clasificación de triángulos". Ponemos la fecha en el cuaderno y tendremos que recordar cuales son los tipos de triángulos que ya habíamos visto en 3º. Os acordáis??
Según sus lados:
Triángulo equiláteros: son los que tienen los 3 lados iguales.
Triángulo isósceles: son los que tienen 2 lados iguales.
Triángulo escaleno: son los que tienen los 3 lados desiguales.
Según sus ángulos:
Triángulo rectángulos: son los que tienen un ángulo recto (90º).
Triángulo acutángulos: son los que tienen los 3 ángulos agudos (menos de 90º).
Triángulos obtusángulos: son los que tienen un ángulo obtuso (más de 90º).
Tenemos que hacer el ejercicio 2 de la página 152 y el 3 de la página 153.
LENGUA
Tras haberos dicho que ayer no comprobé que la tarea estaba puesta con el audio, hoy haréis ese ejercicio por favor y seguimos con las páginas 158, 159 y 160 que se trata de nuestra comprensión lectora La reina sabia. Ya sabéis que tenemos que leerla hasta que realmente nos hayamos enterado de lo que hemos leído y seamos capaces de hacer un resumen de lo principal.
Luego ponemos la fecha en el cuaderno y hacemos los ejercicios 1, 3 y 5 de la página 160.
CIENCIAS SOCIALES
Hoy nos toca acabar el tema 6 y haremos las páginas 98 y 99.
Ponemos la fecha en el cuaderno y hacemos los ejercicios 4 y 5 de la página 98.
PLÁSTICA
Esta es la última página de la unidad 6 de Ciencias Sociales y la voy a utilizar para un trabajo que será evaluado en el área de Ciencias Sociales y en el área de Plástica; que podréis hacer a vuestro ritmo y que cuando la acabéis me podéis mandar una foto vuestra con el circuito realizado a este correo electrónico olgaluarca@gmail.com .
El último día para entregarlo serà "el lunes 4 de Mayo".
Y sin más por hoy, me despido de ustedes con un millón de besos virtuales y un abrazo telemático muy muy muy muy grande. ¡CHAO!
lunes, 13 de abril de 2020
CALIFICACIONES 2ª EVALUACIÓN
Estimadas familias:
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/pekweb/Ekade/
En caso de no estar registrado en PINCEL EKADE WEB pinche en el siguiente enlace para obtener la contraseña que le solicitan:
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/cau_ce/clave
Atendiendo a las instrucciones enviadas por la Consejería de Educación el pasado viernes 3 de abril, la entrega de boletines de la segunda evaluación debe hacerse telemáticamente y los contenidos evaluables son hasta la fecha en la que se decretó el "Estado de Alarma" y, siempre según estas instrucciones, estas calificaciones no serán las definitivas del curso.
Es por esto que, hoy lunes 13 de abril, hemos publicado los boletines del alumnado de Infantil y Primaria para que puedan ser consultados.
Para acceder a los boletines deben dirigirse a Pincel eKade web (les dejamos el enlace) bajo estas líneas. Una vez pinchan se les abre una página y tienen que volver a pinchar en "Acceder como responsable de alumnado", les va solicitar el CIAL del alumnado que quieren consultar (lo pueden encontrar en las calificaciones de la 1ª evaluación o en calificaciones de otros cursos escolares) y a continuación pinchan en "Calificaciones" y ya podrán realizar la consulta.
En caso de no estar registrado en PINCEL EKADE WEB pinche en el siguiente enlace para obtener la contraseña que le solicitan:
https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/cau_ce/clave
Sin nada más que comentarles y esperando que se encuentren todos/as bien de salud, reciban saludos cordiales.
El Equipo Docente
TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE
EL PEZ DE ORO
Un día un pequeño pez de oro cayó en la red de un pobre pescador. Y el pececillo dijo:
— Buen hombre, devuélveme al mar y te daré lo que me pidas.
Entonces el pescador le contó a su mujer lo sucedido, ella gritó:
— ¿Cómo es posible? Vivimos en la miseria y dejas que se te escape la fortuna de las manos.
El pescador corrió a orillas del mar y llamó al pececillo:
— ¡Pez de oro, pez de oro...! Mi mujer quiere que nos saques de la miseria en que vivimos.
— Anda, ve a tu casa –dijo el pez-. Encontrarás comida en abundancia y una cabaña nueva.
Y así fue. A su vuelta, el pescador encontró una magnífica cabaña en la que no faltaba de nada.
Pero la mujer del pescador no se quedó satisfecha y, una y otra vez, ordenó a su marido que fuera a pedir al pez de oro todo lo que ella deseaba: un palacio, lujosos vestidos... Y el pececillo siempre
atendía sus súplicas.
Un día, la codiciosa mujer deseó ser la reina de las aguas. Y el pescador tuvo que comunicar al pez el nuevo capricho de su esposa.
— ¡Eso nunca! –dijo el pez de oro-. Es demasiado mala.
Y tras pronunciar estas palabras, el pez desapareció bajo las aguas.
Cuando el pescador volvió a su casa, encontró su cabaña de antaño y a su mujer vestida con harapos. Otra vez volvían a vivir en la miseria.
El pescador cogió de nuevo su barca y se fue a pescar. Pero nunca cayó en su red aquel pequeño y generoso pez de oro.

Responde a las siguientes preguntas:
1.- ¿De qué era el pez que cogió e pescador?
• De oro
• De plata
• De bronce
2.- ¿Qué hizo el hombre con el pez?
• Lo llevó a casa para cocinarlo
• Lo vendió en el mercado
• Lo devolvió al agua
3.- Al contárselo a su mujer se...
• Alegró
• Enfadó
• Escondió en casa
4.- ¿Qué le pidió el hombre al pez?
• Que le sacase de la miseria
• Que le regalase una casa
• Que le diese mucho dinero
5.- ¿Qué encontró cuando regresó a casa?
• Una casa lujosa
• Su casa de siempre
• Una magnífica cabaña
6.- ¿Qué deseaba la mujer?
• Un palacio y lujosos vestidos
• Un castillo y ropa nueva
• Una gran mansión
7.- ¿Cuál fue el deseo que el pez no quiso complacer?
• Ser la reina del país
• Ser una gran reina
• Ser la reina de los mares
8.- ¿Qué piensa el pez que es la mujer?
• Celosa
• Mala
• Envidiosa
9.- ¿Cómo se encuentra al final del cuento el pescador?
• Pobre como al principio
• Rico
• Contento y feliz
10.- ¿Qué refrán refleja mejor lo ocurrido en el cuento?
• Hombre precavido vale por dos
• La avaricia rompe el saco
• Nunca es tarde si la dicha es buena
TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE
PIENSA EN OPERACIONES
1. En la taquilla del teatro se han vendido 1.385 entradas y 413 se han vendido por teléfono. Si hay 2.000 entradas en total. ¿Cuántas quedan por vender?
2. En el comedor del colegio había 720 naranjas. Si se han utilizado 436 para hacer zumos, ¿cuántas naranjas han quedado?
3. En la carrera Solidaria del colegio, Pedro ha corrido 2.352 metros y José Antonio, 645 metros menos que Pedro. ¿Cuántos metros ha corrido José Antonio?
4. ¿Cuántos metros ha corrido María más que Tania, si él ha recorrido 1.932 y ella 1.509?
5. Marco ha comprado 3 kilos de manzanas y 2 kilos de peras. Para hacer una tarta ha utilizado 2 kilos de manzanas. ¿Cuántos kilos de fruta le quedan?
6. Paloma y Miguel han hecho una marca en la pared para ver lo que miden. Miguel mide 153 cm y Paloma 147 cm. ¿Cuál es la diferencia entre los dos?
7. Alberto toma un vaso de leche por la mañana y otro por la noche. ¿Cuántos vasos de leche habrá tomado en 8 días?
8. El profesor de Educación Física ha colocado a los alumnos de la clase en 8 grupos de 3 alumnos cada grupo. ¿Cuántos alumnos hay en clase?
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